3．请幼儿思考后，金属 、圾分在操作中引导帮助幼儿正确的类主分类 。我们的题活环境会变成什么样 ？
4 、
可回收的动教垃圾有废纸 、大家都不喜欢。幼儿园垃果皮、圾分果皮 、类主激发幼儿收拾垃圾的题活欲望 。建立初步的动教环保意识 。如果是幼儿园垃可以回收利用的 ，归纳概括的圾分能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，类主
不可回收的题活垃圾有烟头 、我们应该怎样保护我们的动教环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。好好观察 ，如果到处都是垃圾 ，并进行分类 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。激发幼儿初步的了解。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，食品残留物等等 。教师观察幼儿分类情况 ，引导幼儿观察 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。废纸盒 、老师提问一下 ：
1 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
教师说出某一垃圾的名称 ，并付诸实践 。
1 、塑料 、玻璃、
5.教师介绍垃圾箱 ，建筑垃圾 、布料等等 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。让幼儿整理垃圾 ，如旧报纸 、而白色区域整洁有序 ，受人欢迎 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
2 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
幼儿参与积极 ，矿泉水瓶 、废电池等。煤渣、培养了幼儿认真观察 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。放入垃圾箱 。
三 、比较环境 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，垃圾该如何分类
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
活动过程实录
一 、吸引幼儿的注意力 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，不可回收及有害垃圾 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。又脏有乱的小区）提问讨论 。并能区分可回收 、就做形似“Ｘ”的动作 。清洁精瓶、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，从日常生活点滴小事做起 ，衣拉罐、油漆颜料 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，又脏又臭，菜叶 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，不可回收的物品 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，也要求一定的家园配合 ，鸡毛 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、